作业抄课文20遍可以吗,一篇千字文缘何三易其稿

导读：可以作业复制课文20次吗？为什么一千字文比三倍容易起草？“为了抢时效，经常写完就发，我也懒得修改。”前几天一个爱写评论的朋友告诉我。我不赞同我朋友的写作态度，但是又不方便说

可以作业复制课文20次吗？为什么一千字文比三倍容易起草？

“为了抢时效，经常写完就发，我也懒得修改。”前几天一个爱写评论的朋友告诉我。我不赞同我朋友的写作态度，但是又不方便说出来，所以就给他讲了下面这个故事。

有一天，我写了一篇评论，题目是《不要老是指责老师“填鸭式”教学》。之所以写这篇文章，是因为有评论作家评论了“广元市的王女士向华西城市的记者反映，她10岁的侄子从学校回来后一直在家里写作业，孩子边写边流泪，一直写到晚上9点”，批评老师“教学呆板，缺乏创新意识，教育学生时只使用‘填鸭式’的教学方法。”

我费了很大劲才写出那篇评论。一开始我给作文的题目是“让学生抄美文不是填鸭式教学”。发给媒体半个小时左右，发现有两句话需要润色，觉得标题不够好，就修改了一下，改成了《让学生抄美文:利大于弊》，重新发了出去。

当我从午睡中醒来，再次阅读文章时，我突然觉得论点有问题。网友在评论的开头说，广元某校杨老师给学生布置了一个特殊的作业:从课文抄一段优美的文字，抄20遍。那么，那篇美文从何而来，有多少字？如果有500字，抄20遍不就抄了10000字了吗？还有，我在文章里评论说，“更何况王女士10岁的侄子抄美国作文20遍也没罚。事实上，杨老师作为班主任，要求班里所有的学生都去抄。”那么班里的同学都要抄吗？我们必须找到华西杜诗报发布的消息进行核实。

于是，我根据华西都市报的报道，找到了杨老师让学生抄的那篇名为《小桥流水》的文章课文，并统计了一下。第一个自然段落包含不到230个单词，包括标点符号。同时从报道中得知，被要求抄课文的不是王女士10岁的侄子，也不是全班同学，而是部分学生。至此，我长长地舒了一口气:如果我头脑不多，论点不准确，对不起读者。

再次修改内容，把标题改成“不要老是指责老师‘填鸭式’教学”后，又发出去了。谁知道，我还发现，调整词序的时候忘了删的那三个字，我放在哪里，就像一个丑陋的小伤疤，特别刺眼。于是，我赶紧删了，又发了出去。

我对朋友说，你看，为了抢时间，我连续发了三次稿子。这对编辑来说不够礼貌。为什么不在确认无误后再把文章发出去呢？当然，就作者而言，a 千字文三改稿为了尊重读者，怕传播歪理邪说。

现在有些时评的作者只关心时效性，不愿意花时间再读一遍，再改一遍，留下一些“严惩不怠”(应该是“见鬼去吧”)、“漠视法纪”(应该是“漠视法纪”)等错别字，甚至有些文章还有很多病句。这些语言错误，充其量是疏忽；说，这是误导。

总结:以上内容是为什么作业抄课文20次，为什么一篇千字文稿改了3次的详细介绍。文章内容部分转载自网络，希望对你了解作业复制课文20次有帮助和参考价值。