传染病疫情报告制度幼儿园,全文！高等学校新冠肺炎疫情防控技术方案（第六版）发布

导读：传染病疫情报告系统幼儿园，全文！高等学校新冠肺炎肺炎疫情防控技术方案(第六版)发布。来源:【中国教育报】为进一步指导高等学校、中小学和托幼机构做好新冠肺炎肺炎疫情防控

传染病疫情报告系统幼儿园，全文！高等学校新冠肺炎肺炎疫情防控技术方案(第六版)发布。

来源:【中国教育报】

为进一步指导高等学校、中小学和托幼机构做好新冠肺炎肺炎疫情防控工作，压实校园防控参与各方主体责任，有序落实常态化防控和应急处置措施，根据《新型冠状病毒肺炎防控方案》第九版和当前疫情情况，在前期技术方案的基础上，我们来看一下“/[/k2

高等学校新冠肺炎肺炎疫情防控技术方案

(第六版)

为全面落实党中央确定的新冠肺炎肺炎疫情防控方针，坚持人民至上、生命至上，坚持外防投入、内防反弹，坚持动态清零，根据国务院联防联控机制综合组发布的《新型冠状病毒肺炎防控方案(第9版)》，在前五版高等学校/[结合高等学校疫情防控实践中 指导高等学校科学准确地做好疫情防控工作，优化调整疫情防控措施，制定本预案。

首先，在开学前

(A)入学准备

1.注意学校准备。学校要根据国内外疫情形势和当地疫情防控政策要求，加强学校疫情监测综合分析和风险研判，做好新冠肺炎肺炎和学校常见传染病预防工作，科学制定学校启动工作方案、疫情防控方案和应急处置预案，切实保障师生员工和学校公共卫生安全。

2.落实“四方责任”。配合地方严格落实属地责任、行业部门责任、学校责任和师生员工自我管理责任。高等学校党委书记、校长是学校疫情防控工作的第一责任人，全面负责学校疫情防控工作的组织领导。分管校领导及相关校领导是学校疫情防控工作的重要责任人，协助校党委书记、校长提前有序做好学校疫情防控工作的各项准备工作。对于有多个校区的学校，各校区要明确疫情防控责任人和岗位职责，全面检查落实情况，确保疫情防控和日常工作有序推进。

3.完善联防联控机制。教育行政部门和卫生疾控部门加强指导，促进学校、疾控机构和定点医疗机构的沟通协调，将学校疫情的防控工作纳入属地统一安排，争取属地政府与辖区内高校建立“合同制”，将家属区纳入所在社区常态防控管理，积极开展属地协同联防联控。卫生部门、疾控部门和机构提供专业指导和人员培训，形成教育、医疗、疾控和学校、社区、家庭、医疗机构“点对点”协作机制、监测预警机制和快速反应机制，实现业务指导、培训、检查全覆盖。教育行政部门会同卫生疾控部门安排专人定期检查评估风险，确保各项措施落实。

4.细化防控方案。学校防控人员要全面掌握当地防控要求、防控方案和医疗服务方案，根据/[k1/]防控形势和师生来源特点，动态调整完善常态化疫情防控方案，细化各项防控措施，特别是做好学生返校和新生入学预案，任务明确，责任到人。医院(诊所)要发挥与医疗机构、疾控机构的纽带作用。

5.完善应急预案。与当地社区、医疗机构、疾控机构、公安机关对接，完善学校疫情处置机制，周密部署制定应急预案，完善应急保障措施，做到“点对点”、“人对人”。开展有针对性的疫情防控多场景、实战训练和应急演练，确保一旦疫情发生，应急预案各环节能够快速反应、应急措施到位，以最快速度实施隔离防护、现场消毒、转运、流量调节、封控、救治、疫情报告、健康监测、信息发布和发布。

6.做好防疫储备。提前储备口罩、消毒剂、洗手液、手套、防护服(隔离衣)、非接触式测温设备等防疫物资，在学校内或周边设立位置相对独立、数量充足、隔离条件和管理规范的临时观察室，有专人负责。

7.彻底整治环境。全面整治校园卫生环境，对教室、实验室、会议室、食堂、宿舍、图书馆、体育场馆、公厕等进行彻底清洗消毒。、通风、清理垃圾，并按要求做好登记。定期清洁和消毒校园内使用的空调和通风系统以及公共区域的物体表面。加强冷链食品包装和邮件包裹的预防性消毒，合理设置快递点。

8.加强健康教育。通过各种渠道，全方位开展新冠肺炎肺炎防控知识宣传教育，引导师生牢固树立“自身健康第一责任人”的意识。加强对高校党政领导干部、师生特别是重点部门疫情工作人员在防控政策、公共卫生专业知识、突发事件处理程序等方面的培训。

9.做好信息核对工作。建立覆盖全体师生的健康监测系统，借助信息技术手段，全面检查和动态掌握师生及其住院医师连续7天内的行程信息和健康状况。

10.加强监督检查。各省级教育行政部门会同卫生、疾控等部门加强对高校疫情防控工作的监督检查，认真检查疫情防控措施落实情况，对检查发现的问题进行立改，及时跟踪整改到位。

(B)为教师、学生和雇员做准备

11.报告你的健康状况。开学前，做好连续7天的健康监测，如实向学校申报健康码和核酸检测报告，配合学校做好健康检查工作。动态掌握当地及学校所在地疫情情况及防控规定。

12.实行分类管理。跨省返校的低风险地区高校师生员工，需在开学前48小时内(以出具报告时间为准)持核酸检测阴性证明，核酸检测结果全国互认，按属地要求到校后做核酸检测。返校后师生出发地被认定为中高风险区域的，应当及时向学校及其所在社区报告，按照师生出发地疫情等级和学校所在地防控要求开展核酸检测。低风险地区的师生不得采取集中隔离等措施。

第二，返校途中的保护

(1)返校途中要随身携带足够的口罩等个人防护用品，全程佩戴口罩，注意卫生，做好防护。尽量把家和学校的路程做成两点一线。

(2)尽量减少与公共交通工具上其他人的接触和交流，与同车乘客保持距离，避免聚集。做好手部卫生，尽量避免直接接触门把手、电梯按钮等公共设施，接触后及时清洁。

(3)返校途中如有疑似症状，应主动报告，并及时到就近医院就医。在机场、火车站和飞机、火车等公共交通工具上，应积极配合卫生监测和防疫管理。

第三，开学后。

(一)学校管理要求

1.落实主体责任。完善疫情防控工作方案和应急预案，压实学校传染病防控主体责任，严格落实常态化疫情防控措施，重点落实因病缺课(出勤)跟踪登记制度、传染病疫情报告制度、复课验证制度，做到早预防、早发现、早报告、早隔离、早治疗。

2.做好监测预警工作。加强新冠肺炎肺炎和流感等季节性常见传染病的监测、分析、预警和治疗。依托学校、医院(系、科、部等。)，三级公共卫生工作网络，做好师生健康监测。掌握师生动态，做好旷课、早退、请假记录，对因病缺课师生密切跟踪诊断结果和病情进展。

3.加强校门管理。全面控制校园出入口，做到面积合理，专人负责，登记和调查完整，记录齐全。加强学校通勤车管理，所有人员入校要严格查验身份，量体温，查健康码。只有健康代码和温度正常并戴口罩的人才能进入。加强对外来销售、配送、快递人员的核查、登记和管理。积极运用信息技术，实施进出校门的便捷管理机制。全面排查进出学校的漏洞，重点排查人员能够通过且无人值守的区域，如破损的围栏、绿植围挡、矮墙等。，并及时修补和堵塞漏洞。

4.加强公共场所管理。落实校园公共区域的卫生管理制度和消毒制度。校园的垃圾每天都会清理消毒。使用空调时，应确保空调系统的送风安全。增加通风，保持空气流通，尽量减少使用没有自然通风的室内密闭空间。当学校处于中高风险区域或处于全面封闭控制期时，应增加对公共区域开关面板、水龙头、门把手、楼梯扶手、健身器材等高频接触物体表面的清洗消毒频次。校园内大型工地实行闭环管理，避免校外施工人员与校内师生发生交集，施工人员进出校园应参照我校师生进行管理。

5.加强食堂卫生管理。落实《教育部办公厅、市场监管总局办公厅、国家卫生健康委员会办公厅关于加强学校食堂卫生安全营养管理的通知》(教体艺发〔2021〕38号)要求，食堂餐桌安装隔断，错峰就餐，排队等候时确保一米安全距离。建立就餐、清洁、消毒等食堂卫生管理台账。严格执行食品进货查验记录制度，从正规渠道采购原料，确保源头可追溯。做好就餐区的桌椅、地面、餐具、炊具的清洁消毒工作，及时收集处理剩菜剩饭。学校应建立健全疫情防控应急用餐保障机制，确保校园一旦发生疫情事件，校园内师生员工的用餐需求能够得到及时保障。开学前，食堂所有工作人员都要进行健康检查，持证上岗。

6.加强宿舍管理。严禁学生进入宿舍，并指定专人负责宿舍的卫生管理和检查，引导学生不在宿舍区聚集，少走动。宿舍要经常通风清洁，厕所和公共区域要保持清洁，洗手设施要运行良好，垃圾清扫和日常公共区域要清洁消毒。

7.进行应急演练。开学后，高校要定期组织应对校园突发新冠肺炎肺炎疫情的应急演练，提高应急预案的针对性、实用性、可操作性和即时反应能力，检验师生员工对应急预案的熟悉程度，对发现的问题和薄弱环节及时整改。

(2)教师、学生和员工的管理要求

8.服从校门管理。师生应遵守校门管理规定，教师应尽量往返于家和学校之间，学生应有相对固定的学习生活空间。正常防控期间，师生应加强进出校门的管理。在紧急治疗期间，除非必要，否则不要外出。因就医、求职、实习等原因确需进出校门的，应当履行相应的手续。

9.加强健康监测。加强师生员工健康监测，发现疑似症状及时报告，并按有关规定就医，不得带病上课或工作。在当地响应疫情联防联控机制(领导小组、总部)的支持和保障下，组织师生开展核酸采样，加强对学校(楼)门卫、保洁、食堂等工作人员的卫生管理和健康监测，合理增加核酸检测频次，可增加抗原检测作为疫情监测的补充手段。

10.加强个人防护。师生不必去当地发生病例的县(市、区、旗)和境外国家。师生在公共场所应戴口罩，保持手部清洁，与他人保持安全的社交距离。学区(县)内没有中高风险区，师生上课不用戴口罩。学校(楼)门卫、保洁、食堂工作人员工作期间始终佩戴医用外科口罩或以上及一次性手套。食堂工作人员也应穿着工作服和工作帽，并保持清洁，定期清洗和消毒。有条件的学校可以使用中医药加强预防，减少传染病的发生和传播。

11.实施健康教育。鼓励学校配备健康教育教师，开设健康教育课程，将新冠肺炎和校园常见传染病防控知识技能纳入健康教育内容和“开学第一课”，组织师生学习民间防疫基本行为规范，新生入学教育至少开展一次疫情防控培训。定期对师生进行传染病防治知识和技能培训，对师生进行抗原检测操作培训，提高其防病意识和自我保护能力。积极倡导各种形式的健身活动，形成锻炼习惯，养成健康的生活方式。

12.注意心理健康。学校配备专兼职心理健康教师，为师生提供心理支持服务。加强心理健康知识普及，关注师生心理状况，合理安排心理服务专业人员、社工或志愿者，提供心理健康咨询服务，及时疏导师生负面情绪。强化危机识别和干预意识，完善心理干预机制。

13.促进疫苗接种。坚持知情、同意、自愿的原则。符合条件的18岁以上师生可尽快完成新冠肺炎疫苗基础免疫，也可进行一剂次同源加强免疫或序贯加强免疫。

四。疫情监控

(1)注意疫情的变化

及时关注学校所在地和全国其他地方疫情的变化。一旦学校所在地当地新冠肺炎肺炎疫情或疫情风险等级升高，应严格执行学校所在地疫情防控要求，立即启动防控应急指挥系统，果断采取应急措施。根据学校所在地疫情防控需要，可暂时停止线下教学。疫情得到控制后，在保证师生员工和校园公共卫生安全的前提下，根据学校所在地疫情联防联控机制的意见，及时恢复线下教学。

(2)加强监测预警。

学校在常态化疫情防控工作的基础上，严格落实师生健康监测、体温检测、晨午检、因病缺课跟踪登记等措施。教职工和学生有疑似症状的，学生要及时向辅导员报告，教职工要及时向所在单位报告，并按要求立即到校医院(医务室)就诊。

动词 （verb的缩写）应急响应

如遇异常健康码，师生应及时向所在社区报告，按社区工作人员要求完成流量调整、检测等转码程序，并及时向学校报告情况。如有新冠肺炎肺炎确诊病例、无症状感染者、疑似病例或师生密切接触者，学校应立即启动应急机制，在2小时内向当地疾控机构报告，并在当地卫生疾控部门指导下，采取封闭管理、全员核酸检测、加强学校活动和现场管控等措施，及时安排网络教学。

发生一例或多例校园感染后，应分别在第1、2、3、7天进行核酸检测。有条件的高校可指导全校师生员工及时进行抗原检测。如果抗原检测呈阳性，需要按照《新冠肺炎肺炎疫情相关人员运送工作指南》的要求，将他们从急救中心运送到设有发热门诊的医疗机构。按照《新型冠状病毒肺炎防控方案(第9版)》，配合学校传染源控制管理，配合疾控中心开展快速全面的流行病学调查、疫情分析研判，科学准确划定风险区域和风险人员。学校积极配合疾控机构等机构，首先做好指定区域和风险场所的控制和布置工作，有序组织实施风险人员的运送、隔离控制、核酸检测和健康监测等措施，根据污染情况和风险程度，对环境和物体表面采取相应的预防性消毒、准备性消毒和最终消毒，做好校园内垃圾、粪便、污水的收集和无害化处理工作。

加强应急保障，妥善解决师生学习、工作、生活中的实际困难，及时回应合理诉求和关切。

第六，病后返校

师生按期病愈或解除集中医学观察，并按规定完成家庭健康监测和核酸检测阴性结果后，方可返校。返校时，学校会查看有资质的医疗机构出具的相关证明。

来源|中国教育出版社

编辑|王佳石

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总结:以上内容为幼儿园传染病疫情报告系统全文！高等学校新冠肺炎肺炎疫情防控技术方案详细介绍(第6版)，文章内容部分转载自互联网，希望对您了解传染病报告制度疫情有所帮助和价值。