详细介绍一下,长春另类教师上课先玩自拍

导读：详细介绍一下，长春另类老师上课先自拍。长春晚报记者 孙娇杨长春晚报记者孙在侃侃，当学生站在讲台上讲话时，当老师坐在座位上认真听讲时，当老师和学生互换角色时，会发生什么？上课

详细介绍一下，长春另类老师上课先自拍。

长春晚报记者 孙娇杨长春晚报记者孙

在侃侃，当学生站在讲台上讲话时，当老师坐在座位上认真听讲时，当老师和学生互换角色时，会发生什么？上课前自拍，微信点名发红包，上课随意刷手机。这些不可能的事情，就发生在吉林财经大学第一教学楼，而这堂“媒体策划”课，就在8日下午。“小鬼”负责讲台，讲课就像脱口秀。实习老师大呼:这堂课太短了。

反向课堂

上课先自拍。

昨天下午，在吉林财经大学第一教学楼1336室，上演了一堂“变形记”课，34名大三学生和新闻与传播学院全体教师、吉林财经大学教务处16名教师参加。

打破传统的教学模式，颠覆传统的课堂教学，这堂课从铃声响起就注定与众不同。

下课后，同学们没有站起来喊“老师好”，而是全部拿起自拍杆和全班同学合影留念。露出洁白的牙齿，举起剪刀的手，在欢快的“新闻班帅吗？帅”的自问自答，新闻与传播学院大三学生杨宁的这堂课“新媒体的传播及其在大学生中的应用”正式开始了。

准备充分，说话有底气。

意外的

上课用微信发红包

大学课堂上，老师拿起花名册点名。在昨天的“角色互换”课上，演讲者杨宁对点名的叫法略有不同。有什么区别？你听说过用微信点名发红包吗？

早在上课前，杨宁所在的班级就建立了一个微信群，所有的同学和老师都在这个群里。昨天的课上，杨宁的骂人方式是在群里发一个名为“班级互动”的大红包。他一看名字就觉得抢的时候在上课。事实上，这是一个烟雾弹。杨宁告诉班上所有的“学生”，没有人能抢它。如果他抢了，他会缺席。

不说了，就这一招，没来上课的“同学”不知道是不是被骗了，但是来上课的“同学”很多都被“骗”了。“平时上课前我们经常发红包抢红包。我根本不认为这是一个骗局。”学生刘说，当她在群里看到红包时，她几乎抢劫了无辜者，并成为了一名逃学者。

“合同的三个章节”

我负责我的地盘。

“我的地盘我做主”，第一次站在讲台上讲课，杨宁先“立了三条关于法的规矩”。第一，上课，“学生”可以随时用手机，随时在微信群里提问。第二，“学生”可以随时打断“老师”，随时提问。第三，第一次当“学生”的老师，不能矜持。他应该积极回答他的问题。如果老师10分钟不发言，就停止讲课。

杨宁告诉记者，过去，老师根本不允许学生使用手机。其实手机里有很多功能是有助于上课的。比如学生在老师讲课时遇到不熟悉的知识，不容易打断老师讲课，可以通过手机搜索得到想要的答案。这些都是新媒体给教学带来的便利。比如学生可以在群里提问，老师可以随时回答，学生和老师资源共享。通过这样一堂课，让老师们知道新媒体的便利。

陈，本组摄影记者

留一张纪念照炫耀一下。

幽默互动

听课就像看脱口秀。

在课堂上，杨宁以类似“脱口秀”的讲课方式幽默地与侃侃交谈，给师生讲授“新媒体的传播及其在大学生中的应用”。

我们谈新媒体，首先要知道什么是新媒体。杨宁指定新闻与传播学院院长管仲来回答第一个问题。当然，这个问题对于专门做“媒体策划”的老师来说比较难。但是杨宁的下一个问题难倒了所有人。杨宁的问题是一个装有传单的袋子的照片。问:猜猜这是什么？“是包吗？”“是涂鸦画吗？”“都是错的！”站起来回答问题的老师们被杨宁一一否定了。其实这是学生的菜篮子，里面装着外卖传单。以前他们想吃什么就吃什么，只能翻传单打电话。现在有“饿了么网”、“美团外卖”。用一点手机就能点餐，方便快捷，还能抽红包。这就是新媒体带来的便利。

“课程网格”

老师说觉得新鲜就想下载。

一节课很快过半时间，一个“课程网格”将课堂气氛再次推向高潮。当杨宁讲到“课程网格”的知识时，老师们坐不住了。到底什么是“课程网格”？

这时，坐在老师旁边的学生充当了讲师。他们拿起手机，打开软件，向老师们介绍这个“课程网格”带来的便利。

"输入诸如学号、姓名、系等信息。，而且你可以在里面找到你想修的课程……”“这个老师也能用吗？”“老师好像有工号，可以用。”在这种问答中，来上课的老师从学生那里了解到，这个新名词代表了一个基于手机课程的校园社交软件，可以帮助学生了解课程，添加课程笔记，评价老师，逃课。

听说这个“课程网格”功能这么多。来听课的杨老师说尽快下载这个软件。

使用新媒体

学生指导教师。

就是在这样的问答中，一场学生占领课堂的“蜕变”以掌声结束。

“新媒体是工具，不是简单的刷手机。”本次活动的总策划李庆元告诉记者，这次活动比预期的更成功。通过课堂上的讲解，让老师知道学生在玩什么手机，让手机不再成为师生之间的隔阂。

杨宁表示，希望通过这堂课，引导老师在课堂上更多地使用新媒体，通过微信或微博与学生互动，让手机成为学生学习的工具，而不是玩具。

听学生说。

尝试使用新媒体教学。

“这节课让我看到了学生优秀的一面，也学到了很多知识。”该校的广告老师约翰·杨告诉记者，她曾考虑在课堂上使用新媒体。

“老师不必好徒弟，徒弟也不必不如老师。这次让学生大胆策划组织这个‘学生给老师讲一堂课’的活动，让学生和老师换位思考，互相理解，既锻炼了学生，也表达了他们的诉求。”管仲说，早在上课前，学生们就开通了微信群，打破了“满堂灌”的教学模式，让老师在群里“点餐”，按照老师的要求备课。这次课堂反转对教学改革意义重大，学院今后还会继续开展类似活动。

总结:以上内容是对详细的介绍一下、长春另类老师课前自拍的详细介绍。文章内容部分转载自网络，希望对你了解吉林财经大学教务处有所帮助和参考。