作业抄课文20遍可以吗,重复性的抄写作业越多

导读：作业可以复制课文20次吗？重复复制作业越多现在很多小学生学语文都是通过临摹写字，临摹单词，写拼音，临摹句子，临摹积累...好像不抄就觉得自己不是在学语文，不抄语文就不会进步？“读

作业可以复制课文20次吗？重复复制作业越多

现在很多小学生学语文都是通过临摹写字，临摹单词，写拼音，临摹句子，临摹积累...好像不抄就觉得自己不是在学语文，不抄语文就不会进步？

“读一百遍，你就会明白自己的意思。”读书应该和学语文一样。写越多不是更好吗？

还有一些民间说法，如果一个孩子文字学不好，证明这个孩子懒，写的不多，背的太少。

孩子和家长不知不觉就走进了这样一个误区，并且让孩子经常去抄，抄很多内容，做很多重复作业。有效吗？有，但是不明显。有没有比抄袭更好的方法？当然，这样的方法还有很多。

一位资深语文老师，她在教语文的时候，分析了孩子的年龄和心理特点，结合这些特点，制定了自己的学习方案。经过多年的沉淀，这些方案都证明了这些方法是比较好用的。

而且这种学习效率更高，比抄和写要好得多。不必再浪费大量时间，影响孩子学习语文的积极性。

一、预习是学习前的准备。

有新课前预习的小朋友请举手。是的，课前预习语文很重要。这是一位资深老师给我们年轻老师的忠告。

怎么预习，预习到什么程度？作为一个小学生，课前预习离不开阅读课文和认词这些基础内容。

可能会有家长提问，他们课前预习一切。你还打算在课堂上讲些什么？在课堂上，老师会根据孩子的学习情况，不同程度地探究课文学习的深度。如果孩子有初步的预习，至少，课文会通顺地阅读，理解课文的内容。

做预习有很多好处，既能增加孩子上课的自信心，又能让孩子提前知道课文的最初感受，在课堂上积极与老师互动，与同学交流...

第二，上课听讲的专注和用心

小学知识有什么难的？这是很多家长的心声。小学的内容很简单，可以！但是，就是在读课文，认真分析分析课文，孩子却总是在一张试卷上反复出错。其实主要还是他们不够细心。

老师刚才说的，课后孩子们会做一节课，练习，这样就不会出错了。原因是什么？上课不认真听讲，或者根本不听讲。

这就涉及到一个孩子专注力的问题。有些孩子总是受到一些事情的影响。同桌之间有小摩擦，或者张三做点小事情的时候，他就看着他们。比如今天的橡胶图案就比较有意思。我妈妈买的一些铅笔有不同的图案。昨晚的比赛很激烈...

不专注有一万个理由。即使书的桌面上什么都没有，这样的孩子也可以用手指头弹一节课。你觉得很震撼吗？

家长往往想不到一个活跃的孩子在课堂上的表现，但作为班主任，这是家常便饭，并不稀奇。再怎么夸张的恶意角色，每天都在变着花样煽风点火。

第三，课后的复习巩固很重要。

如果孩子有一个好的开始，课后巩固知识尤为重要。大人和小孩都会忘记他们刚刚学过的东西。如果他们今晚不看和做些什么，他们会忘记白天学的一些东西。明天老师不听写单词，复习课文，做一些小题，孩子就忘了一大半。

怎么复习巩固？首先，最简单的就是做一课，练一练。其次，复习书上的单词和课后题。问题来了。很多人说，不是还要写吗？

这里的写作是指思考解决问题和回答问题，而不是反复写作。另外，孩子做多套作业本的时候，有些是可以口头回答的，并不是所有的内容都是给孩子写的。

比如说，如果一个孩子把要写的东西背下来了，那就写好了。不要因为孩子写错了一两个字就让他写好几遍，更不要抄好几遍作业作为惩罚。

孩子喜欢新奇，学习也一样。如果他觉得学习有新鲜感，不断刺激他的感官，调动他的内驱力参与学习，孩子一定是专心的。

比如有的妈妈让孩子当小老师，在小黑板上给孩子说中文。他们不仅给“学生”读课文(母亲扮演了学生的角色)，还认真教“学生”在黑板上写生词。

这个作用很大。孩子们不仅上课认真听讲，而且对学习汉语也很感兴趣。

以上是分享语文学习的一些方法。真心希望能帮助到更多需要这种体验的家长和老师。我觉得上面的内容还不错。欢迎大家喜欢和评论作者。谢谢你

总结:以上内容是对作业复制课文20次，重复复制作业越多的详细介绍。文章部分内容转载自网络。希望对你了解作业复制课文20次有帮助。