江西基础教育资源公共服务平台登录,乘“协同提质”东风

导读：江西基础教育资源注册公开服务平台，采取“协同素质提升”东风来源:【中国教师报】教师培训协同质量提升计划的出台，对于提升中西部贫困县和陆缘县基础教育能力，促进职前职后教

江西基础教育资源注册公开服务平台，采取“协同素质提升”东风

来源:【中国教师报】

教师培训协同质量提升计划的出台，对于提升中西部贫困县和陆缘县基础教育能力，促进职前职后教师培训一体化具有重大战略意义，是薄弱师范院校提升质量的重大战略机遇。协同提质的关键在于协作，落脚点在于提质，需要各方密切配合，加强联动。

在协同提高师范教育质量的过程中，省级教育行政部门肩负着重要的政治责任。在省委、省政府的领导下，在一系列强师惠师行动的基础上，积极发挥资源配置和统筹协调作用。以江西省为例，紧紧抓住协同提质机遇，努力构建江西教师高质量发展新格局。

一是统筹协调师范教育质量提升，提高基础教育教师供给质量。在此次协同提质计划中，赣南师范学院和上饶师范学院被选为重点支持院校，江西师范学院被选为参与帮扶高校，华东师范大学和上海师范大学为牵头高校和参与帮扶高校。通过高水平师范大学的指导和帮扶，实现了相关高校在人才队伍建设、学科专业建设、基础教育服务能力建设、学校管理和发展建设等方面的质量提升。对于江西省补齐优质教师教育体系建设短板，促进江西省教师教育内涵式发展，打造植根江西、鄱阳的优质教师教育具有重要意义。江西省教育厅将主动作为，定期调度，统筹协调，构建省教育厅、各地教育局、帮扶高校、援建高校四方联动机制，加大对薄弱师范院校的经费和相关政策支持力度，积极探索师范教育质量协调发展新机制，形成具有江西特色的教师教育发展之路，培养一批志、申、程峰等优秀教师。

二是推动师范院校突出师范教育主业，优化教师教育资源配置。江西省教育厅将重点调整师范院校布局，优化师范院校专业结构，在教育硕士、教育博士学位授予单位和授权点方面加大对师范院校的支持力度；适当扩大教育硕士、教育博士招生计划，适时提高师范生平均资助标准。严格落实师范生公费教育政策，扩大省属高校公费师范生覆盖面和培养规模，加大政策宣传力度，吸引优秀人才就读师范专业。继续实施“卓越教师计划”、“特岗计划”、“乡村教师定向培养计划”，推进教师供给制度改革和完善，将县域中学教师纳入培养计划，根据地方需求为中小学培养具有本科学历的高素质教师。继续实施“高等学校音乐、体育、美容专业师范生到农村小学实践教学计划”，确保农村小学体育、美育课程全部到校。顺应数字时代发展需要，引导师范院校探索数字时代师范生培养新模式，推动教师教育数字化转型；加大对教师教育一流学科的支持力度，优先支持教学成果奖和科研项目。

三是探索市县两级师范院校与教师发展机构合作的新模式，构建全程教师培训体系。江西省教育厅将大力支持薄弱地方师范院校教师教育能力建设，在提高教师职前培养质量的同时，推进国家、省、市、县、校教师培训体系创新，推动建立强大的县级教师发展机构和培训者、教研人员队伍。以乡村教师校长培训为重点，组织实施“国培计划”和“省培计划”，示范引领全体教师培训。优化培训内容，完善教师培训自主学习和精准帮扶机制，推广线上线下混合培训模式，提高教师在职培训质量。实施“江西、鄱阳名师名校长启航工程”，培养一批在国内有影响力、在全省树立榜样的教育家型校长、名师。加强乡村教师培训，促进培训与学历教育衔接，支持乡村教师便捷升级学历，提高教学能力和水平。

(作者是中共江西省委教育委员会副书记、省教育厅厅长)

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