道路与桥梁工程技术就业前景,贵州交通职业技术学院：打造特色高桥专业群

导读：道路与桥梁工程技术就业前景，贵州交通职业技术学院:打造高桥特色专业群来源:人民网-贵州频道近日贵州交通职业技术学院道路桥梁工程系主任魏胜根受邀出席中国职业技术教育协

道路与桥梁工程技术就业前景，贵州交通职业技术学院:打造高桥特色专业群

来源:人民网-贵州频道

近日贵州交通职业技术学院道路桥梁工程系主任魏胜根受邀出席中国职业技术教育协会第24期研讨会，以“大道有志，大技在高桥”为题分享了学院之路——建设贵州特色高桥专业群。

据介绍，贵州交通职业技术学院创建于1958年，是一所以交通为特色的理工科高等职业院校。路桥工程系作为学校历史最悠久、基础最深厚的院系之一，为贵州乃至全国培养了众多交通建设人才，路桥工程技术专业群成为中国。

构建“一桥一课一队”引领职业教育人才培养模式创新

世界看中国，中国看桥梁贵州。党的十八大以来贵州的超级桥梁不断刷新世界桥梁高度，世界100强高桥中有50座在贵州。在高桥培养大批建筑人才成为新时代的新使命。面对这一挑战，职业学院贵州路桥工程技术专业群通过构建“一桥一课一队”的教育模式，着力培养高素质的“贵州高桥”施工人才，为贵州乃至全国培养和输送桥梁施工“能工巧匠”。

斜拉桥施工现场教学。

2013年，学院与贵州焦健集团共建“一桥一课一队”协同育人试点。依托贵州在建项目，着力打造一个模块、一套教学资源、一桥一教室、一个实训基地的桥梁班，组建了梁、拱、斜拉桥、悬索桥四个结构化教学团队，确立了“一桥一班一队”教育模式框架。2021年5月，在金凤乌江大桥、金桂高速小清桥、德渝高速德渝乌江大桥、龙里华多大桥、开州湖大桥等5个世界一流高桥工地的教学活动中，20级路桥专业学生与企业专家、专业老师一起爬上桥塔，走猫步，认真听取企业专家的现场讲解。学生们表现出了极大的学习热情，“一桥一课一队”的教育模式取得了丰硕的成果。至今已获得2021年贵州省级教学成果特等奖，并在全国28所高校推广应用。

一桥一课一队--拱桥施工现场教学。

为了帮助贵州山区更多的孩子实现建设高桥的梦想，帮助扶贫成果与乡村振兴有效衔接，在“一桥一课一队”协同教育试点团队的努力下，已帮助4450名山区农村学生进入贵州交通建设集团、贵州路桥集团有限公司、贵州省道，

建设高水平的技术团队，提高服务区域的开发能力。

贵州多山，正是高山成就了贵州桥的世界地位。贵州职业学院贵州路桥工程技术专业组为提高专业技术水平和服务社会的能力，立足岩溶山区桥梁特点，着力打造高墩大跨桥梁健康监测队伍，为贵州高桥安全运营保驾护航。

2021年10月，在“贵州翁凯高速公路开州湖桥梁健康监测系统”实施方案评审会上，专业组桥梁健康监测团队作为监测系统建设和后期运维的主要责任单位，将与贵州省交通运输厅、贵州翁凯高速公路发展有限公司、中铁桥隧科技有限公司、/

开州湖大桥检测系统现场研讨会。

桥梁健康监测系统涉及工程力学、传感技术、信号分析、大数据处理等诸多前沿技术。为了项目的顺利推进，团队招募了多学科的“双师型”教师加入到项目建设过程中，让教师们把自己的专业知识从课堂带到施工现场。团队围绕桥梁健康监测数据采集、数据处理、状态识别等关键技术问题进行了多次线上线下讨论。针对贵州高海拔、峡谷风、温差大等特殊气候的实际情况。结合传感器稳定性保障技术和大数据、人工智能等现代信息技术，该系统构建了桥梁自动监测、数据存储分析、评估和预警子系统，实现了对桥梁使用状态的实时、自动、智能识别。解决复杂环境下山区悬索桥的结构损伤判定问题，为这座亚洲第四大山区双塔单跨钢桁梁峡谷型悬索桥的运营安全提供坚实的技术保障。

通过该项目，桥梁健康监测队提高了校内外教师和科研人员的团队协作能力，提高了专业群体服务社会的水平。近年来，以卫生监督队为代表的若干技术队向社会提供了25项技术服务。集团以各技术团队为平台，以项目需求为纽带，培养了一批科研水平高、能承担重大技术项目的“双师型”教师，为贵州建设交通强国试点工程提供了有力支撑。

构建多层次培训平台助力“双师型”教师可持续发展

2021年9月，贵州平塘桥教师工作站正式揭牌。贵州职业学院的教师作为专注于高墩大跨桥梁施工、监控、维护技术的教师企业实习基地，可以在这里将技术成果转化为教学资源，促进专业群的教学改革与进步。近年来，专业群依托典型桥梁，建成教师企业实习基地2个，生产性实训基地16个，引进兼职教师108名。

平塘桥教师工作站暨“桥旅一体化”综合实践训练基地揭牌仪式。

除了教师企业实习基地建设，专业团体还搭建了“博士工作室”、“大师工作室”等不同层次的教师培训平台。新教师在“教师企业实践基地”能快速适应专业群的学科建设和发展；青年骨干教师可在各典型桥梁“教师企业实践基地”学习桥梁建设前沿技术，深化教学质量改革；专业领军人才可以通过“博士工作室”、“大师工作室”等平台，提高教师的前瞻性思维和科研能力。

博士工作室揭牌仪式。

得益于不同层次的教师培训平台，路桥专业群现有“双师型”教师115人，获得部、省、部级科研奖励10余项，为专业群“双师型”教师培养提供了一条长期有效的途径和机制。

为学生制定国际教学标准，促进职业教育国际化

2018年11月，贵州交通学院与浙江交通职业技术学院牵头组建中国-东盟交通职业教育联盟。2019年12月，在中国-东盟通信职业教育联盟国际学生培养标准研讨会上，来自联盟18家机构的代表齐聚一堂，共同探讨国际学生培养标准。2020年，贵州职业学院与浙江职业学院联合制定了高职院校道路桥梁工程技术留学生教学标准。从“素质、知识、能力”三个方面入手，制定了高职道路桥梁工程技术国际学生培养方案和教学体系，努力培养熟悉该领域知识的高素质学生。2021年以来，通过中国-东盟路桥专业留学生培养、老挝“汉语+技能”交通人才培养基地建设等国际办学活动，对提出的标准进行了实践和论证。

中国-东盟交通职业教育联盟国际学生培养标准研讨会。

2022年3月，贵州交通职业学院与老挝占巴塞华侨理工学院在云上举行“中文+技能”交通人才培养基地签约揭牌仪式。老挝占巴塞华侨理工学院高度认可与该院前期开展的“汉语+智慧山地交通”国际化人才培养工作，通过研究高职院校国际学生道路桥梁专业教学标准，有效推动其国际学生专业教学标准和培养方案的制定。

云上“中文+技能”交通人才培养基地签约暨揭牌仪式。

“通过国际高职院校路桥课程标准的制定和向‘一带一路’沿线国家输出，将起到辐射示范作用，有效推动国家职业教育国际化进程，助力我国职业教育留学生教学标准的制定和教育模式的创新。”贵州省职业学院相关负责人表示，高职院校国际学生路桥专业教学标准的制定，完善了贵州职业学院路桥专业群的国际化办学思路和教学模式，开启了新时代交通行业职业教育国际化发展的新篇章。(文/洪丹贵州交通职业技术学院供图)

总结:以上内容是道桥工程技术，贵州交通职业技术学院:打造高桥特色专业群就业前景的详细介绍。文章部分内容转载自网络，希望对你了解道路桥梁工程技术有帮助和价值。