湖南师范大学法学院官网,湖南师大法学院院长肖北庚：法治人才培养机制推广全国

导读：湖南师大法学院官网，湖南师大法学院院长肖北庚:法治人才培养机制在全国普及。湖南萧北庚，法学院师范大学二级教授、博士生导师、院长，从事教育工作41年，其中高等教育32年。主要

湖南师大法学院官网，湖南师大法学院院长肖北庚:法治人才培养机制在全国普及。

湖南萧北庚，法学院师范大学二级教授、博士生导师、院长，从事教育工作41年，其中高等教育32年。主要从事宪法学和行政法的教学和研究。

在肖北庚看来，一个合格的法学学生不仅需要扎实的专业知识和相应的专业能力，还需要有公正的情怀。他在三尺讲台上践行了先进的教育教学理念，创新了法治人才培养机制，其有益经验在业内得到推广。

肖耿先后被授予湖南省优秀教师、享受国务院特殊津贴专家、湖南省“芙蓉学者”特聘教授等荣誉称号。

日前，第九届“湖南徐特立教育奖”获奖名单公布，萧贝庚位列其中。

萧庚出生于1963年。从16岁开始，他就一直在小学实习支教。师范毕业后在镇中学教初中，后在高中任教。研究生毕业后去一个中专学校教中专和大专；博士毕业后一直在湖南师范大学，从事本科、硕士、博士教学和指导工作...萧贝庚参与了中国所有阶段的教育。

2002年起，肖北庚担任法学院分管教学的领导；2006年，在美国学习一年后，他放弃了在美国联邦政府采购中心的工作机会，义无反顾地选择回国任教。

在41年的教育生涯中，萧贝庚一直站在三尺讲台上。2010年成为法学院的院长。目前还直接负责教学，每年为学生开设3-5门课程，平均每年课时近400节。

在他任教期间，没有一个学生受到经济困难的影响。2017年，法学院成立了“筑梦基金”，主要来源为学院自有资金和教师捐赠。向海内外校友和热心法制教育的社会各界人士和单位征集，用于资助家庭困难和边远地区学生完成学业；此外，还担任法学院“梦想成长室”(省教育厅设立)辅导员、“优秀法律人才班”班主任。

“我自己也很喜欢读书，也会倡导学生多读书。”小耿很重视学生的阅读能力，即使再忙，也会每两周组织一次定期的读书报告。他说，这个专业的学生需要大量的文字材料做支撑，读书报告会是培养学生小组合作、交流、思考、表达、创新能力的重要途径。

多年来，肖北庚直接指导了205名博士、硕士研究生，其中不少人也走上了教书育人的道路，有10人在高校主管法学院系。

正义感是法科学生的内在品格，教育理念影响整个国家。

法学院21级研究生周凯说，他的导师肖北庚用肉眼“发现”了他论文中使用标点符号的错误。肖耿说，法律工作者的任何疏忽都可能给当事人造成不可挽回的损失。“正是这种责任感促使我们严谨。”除了学习，萧北庚还会要求学生在实践中贯彻严谨的工作态度。

目前，法学院在学生实践能力的培养上总结出了“系统的法律实践技能课程+实质性的深度实践体系+直接的办案训练”三位一体的法律实践教学体系。

其中，“实质性深入实践体系”概括为“三阶段、六步骤、全过程参与式实践教学法”。在庭前准备、庭内观摩、庭内推广阶段，学生要进行庭前优化、模拟庭审、庭内观摩、法庭评估交流、总结推广、推广应用。在这一阶段，学生可以接触尚未开庭审理的真实案件，在旁听案件的过程中，将审理结果与自己的推断进行对比；“直接担任案件代理人的实务训练”主要是指让未毕业的本科生直接出庭，代理案件。“以前，法学专业的学生往往被视为‘空白’。我们要做的就是把学生从‘空白’变成‘半成品’，让他们一进入社会就能直接上岗。”。经过一系列的培训，许多本科生毕业后就具备了一定的案件代理能力。

肖耿认为，法科学生应该具备三种素质和能力:专业知识、专业能力、公正情怀。“培养公平的感情最重要。”他说，前两者是法学学生的基本能力，正义是法律素养的内在品格。法科学生需要带着这种感觉与各种价值观对话。

萧庚的教育理念和实践得到了教育行政部门和社会各界的广泛认可。2019年省教育厅法学专业综合评价中湖南师范大学法学院法学专业得了A等等，排名第一。小耿获得湖南省高等教育省级优秀教学成果一等奖4项(其中我列第一、第二)，二等奖2项(列第一、第二)。创新的人才模式形成了示范效应，从省内扩展到省外，被10余所高校借鉴应用。

潇湘晨报记者罗一戈

新闻线索破频道:应用市场下载“晨视频”客户端，进入“晨帮”专题；或者拨打早间视频新闻热线0731-85571188。

总结:以上内容是湖南师大法学院官网的详细介绍，湖南师大法学院肖北庚院长:法治人才培养机制普及全国。文章部分内容转载自网络。希望你能了解湖南师大。