详细介绍一下,河南省职业教育高质量发展政策专题分析七：内部管理和外部环境

导读：详细告诉我们，河南省职业教育高质量发展政策专题分析七:内部管理与外部环境。发展中等职业教育，既要加强内部管理，加强教学管理和师资队伍建设，同时也要建设外部环境，在履行社会

详细告诉我们，河南省职业教育高质量发展政策专题分析七:内部管理与外部环境。

发展中等职业教育，既要加强内部管理，加强教学管理和师资队伍建设，同时也要建设外部环境，在履行社会职责的同时建立良好的社会声誉，实现权利与义务的统一。本文将从内部管理和外部环境两个方面来谈谈这个政策文件对中等职业教育的影响。

1.对内:双师型教师达到专业教师的60%以上。

师资队伍建设是学校发展的重要支撑力量。学生能学到什么，学得怎么样，老师的水平很重要。职业教育的教师不同于普通教育。老师不仅可以在讲台上讲课，还可以在实训室和车间上课。他们不仅可以通过黑板PPT讲课，还可以通过手把手的教授带领学生学习技能，他们需要能够学习技能。所以，“双师型”教师一直是职业教育推崇的教师模板。

针对双师型教师队伍建设，其实我们国家已经实施了很多相关政策，一直在鼓励教师通过参加企业实践来加强实践能力。同时，我们也在积极引导企业专业技术人员进校园、进课堂，充实双师型教师队伍。

河南省近年来，中职学校实行特岗政策。在政府的资助下，学校聘请企业的高级技术人员在校园上课。虽然分配给各个学校的指标很少，但是引领作用非常突出；近日，教育部相继出台了双师型教师认定办法和职业教育领域工程师专项培养计划。目的很明确，就是培养具有企业一线操作能力的教师和具有专业教学能力和实践能力的双师型教师。

从一系列政策可以看出，国家正在大力推进职业教育，不断完善职业教育的各种漏洞。中等职业学校的办学条件和实力稳步增长。对于家长来说，中职学校的老师同样值得信赖。

二。对内:线上线下混合教学等数字化教学升级。

近年来，疫情对教学产生了很大影响。许多父母抱怨说，流行病摧毁了他们的孩子。事实上，受疫情影响最大的是职业教育的孩子。相比文化课，职业教育的实训课是没办法做到的。老师只能给孩子讲理论，枯燥的理论让他们提不起兴趣。另外，中职生学习意愿不强，容易导致教学效果不理想。中等职业教育最重要的是实践能力。因此，如何让专业课实现在线教育，如何实现线上线下混合教学成为了新的课题。

近年来，国家大力发展数字化教学，通过精品课程评选、专业教学资源、虚拟仿真实训基地等推动数字化教学模式改革。目的很明确，就是通过各种网络资源提高专业课的教学效果。

线上线下混合教学将是未来新的教育模式，考验的不仅是老师，还有教学服务企业。如何设计适合网络教学的新软件或系统将是成败的关键。不过值得欣慰的是，现在很多科技软件公司都在研究在线培训教学模式，尤其是一些虚拟仿真培训软件。

所以，未来的中等职业教育，不仅在硬件设施方面，而且在软件方面，都将是一个新亮点。大家都已经踏上征程，我们拭目以待。

三。对外:发起职业启蒙，建立中小学职业体验中心。

很多上不起职业教育的人，总觉得职业教育还处于黑板开机器的时代。其实现在的中等职业学校，尤其是公立中等职业学校，都有非常先进的实训中心。这些实训中心与生产环境基本一致，满足生产和教学的需要。他们是优秀的专业体验中心。

国家提倡职业启蒙教育，所以很多中小学都想组织学生的研学活动。去企业？看着各种机械设备，学生只能走马观花，不能实践，不能参与，缺乏互动。而且企业以生产为主，考虑到安全问题，基本不允许孩子参观车间。

因此，职业学校是开展职业启蒙教育的最佳场所。一些职业学校还结合本专业开设了专门的博物馆。学校的老师本身就是从事专业教学的老师，有配套的模块化培训项目。仅通过简单的配置，就可以实现职业启蒙的体验教育。

举个例子:

河南省新闻出版学校，以印刷为校园文化的独特办学特色。校园里有印刷名人的雕像和印刷设备的雕塑，最先进的数码印刷实训基地，甚至还有河南省印刷博物馆。不要小看这个博物馆，它是国家科普教育基地。俗话说“山不在高，仙不在名，水不在深，龙为灵。”在这个融合了校园文化的博物馆里，学生可以参观展厅，触摸机器设备，了解印刷工艺，欣赏印刷的千年历史，体验数码印刷、t恤印刷、线装书制作、笔记本制作等实践项目。可以说整个学校都是印刷专业启蒙的地方。

河南省这样的职业体验中心有很多。如果它们只用于校内教学，其实是一种资源浪费。将它们与中小学的启蒙教育和普通教育结合起来，实际上是促进学校发展的好机会，也是职业教育学校社会责任的重要体现。

四。对外:优化中等职业教育发展环境。

最后一条，其实也是最难的一条，就是优化中等职业教育发展环境。在家长眼里，中职一直地位低，名声不好。只有考不上高中的孩子，别无选择，只能选择中等职业教育，尤其是河南。

如果分数达到高中线却选择了中职，肯定会被当成异类。所以最终目的是让社会认可职业教育，认可职业教育，给职业教育学生平等的机会。其实在观念层面得到大家的认同真的很难，也需要更长的时间，但我相信，如果我们在以上几个方面做到最好，就会逐渐改善家长的固有观念。我们可以从不得不选择中等职业学校的那部分孩子开始，然后慢慢延伸到成绩可以接受、有实际特长的孩子，最后达到和普通教育一样的地位。

因此，政府建议努力促进职业教育学生在升学、就业和职业发展方向上享有与同级普通学校学生平等的机会。其实就是让选择职业教育的孩子没有后顾之忧。和普通教育相比，只是两条平行的路，他们未来能到达的目的地是一样的。只有实现目标一致，未来发展机会均等，社会才能主动接受教育的多向发展。

此次推出的建设方案，涉及方方面面的诸多改革。这里只选取了7篇文章中的11条利好政策进行分析。然而，我们可以一窥全貌。通过这些利好政策，可以看到政府对职业教育发展的信心和力度，也可以让我们对“十四五”期间的中等职业教育更有信心。

还在犹豫的家长其实可以放心选择中职教育。诸多利好政策和改革措施，只能让中等职业教育越办越好。家长要做的就是根据自己的情况选择最适合自己的中职学校，为孩子未来的发展打下基础。

总结:以上内容是对河南省职业教育高质量发展政策专题分析七:内部管理及外部环境的详细介绍。文章内容部分转载自网络，希望对你了解河南省新闻出版学校有帮助和参考价值。