导读：什么时期士官可以转军官，大学生士官近年来，随着越来越多的专职大学生义务兵加入士官队伍，不仅提高了士官队伍的学历水平，也为许多岗位能力的提升提供了智力支持。但是，大学生一等
什么时期士官可以转军官，大学生士官
近年来，随着越来越多的专职大学生义务兵加入士官队伍，不仅提高了士官队伍的学历水平，也为许多岗位能力的提升提供了智力支持。但是，大学生一等兵军衔晋升为士官军衔后，由于“差距”、“拔节”能力、“经验不足”等客观因素，容易出现能力素质短板，如组训能力弱、带兵管理方法少、骨干作用不显著等。火箭军某旅着眼新形势新问题，针对大学生士官理论知识扎实、接受新知识快、创新意识强等特点，用新方法解决新问题，用新举措帮助大学生士官实现华丽转身。
跨级晋升和成长会留下一个“空档期”
根据大学生入伍时享受的优惠政策:全日制普通高校毕业生首次入选为士官的，参照直接从非军事部门招收士官的有关规定，确定工资起薪标准，授予士官军衔，其在地方院校学习时间视同其服役时间。
王荣凯，现任该旅第一发射营接力班班长，本科毕业后在当年的参军热潮中大学生来到部队。凭借知识面广、接受能力强的优势，他的专业训练和理论学习很快在当年的战士中脱颖而出。王荣凯选士官时，按政策顺利入选中士，被任命为副班长。
从一等兵到士官，有个三四年的训练“空档期”，很快让王荣凯感受到了与其他班长骨干的差距。王荣凯当上副班长后不久，班长请假回家，他承担起班里的工作。从课目下的内容设置，从方法实施到规定要求，从下达口令到指挥操作，一路磕磕绊绊，初始训练场的组训能力短板问题暴露无遗。接下来的几天，帮助新兵的经验和方法少、处理班级事务的能力弱、组织活动的主导作用不显著等“短腿”也显露无遗。代理班长不到一周，王荣凯被迫下岗。看着其他同龄人的组织指挥能力士官，面对战友的质疑，面对能力上的差距，王荣凯就像一个被打了霜的茄子。
巧合的是。大专毕业的通信营二连中士郭利民是同年最优秀的士兵之一。成功入选中士后，第一次出现在前台就出丑了。两个小组被选在一个营地里对峙，郭利民被他在小组里的战友推选为组长。在个人对抗中，他作为领队上阵，跨越壕沟、攀登障碍、攀登桅杆……率先完成复线架设任务。小组对抗时，战友们对郭利民组寄予厚望，但他们的表现却让人大跌眼镜:卫星便携站开通流程混乱，分工不合理；联通短波节目衔接不好，小号手实力参差不齐；微波架设人员配合失误较多，耗时过长，最终导致郭利民队在对抗中失利。原因是两组成员的个人实力相当，而郭利民的组织能力弱和骨干作用弱是这次对抗失败的主要原因。
该旅组织的一次士官团队建设问卷调查显示:大学生士官身份与能力不匹配，职级与实力不匹配的情况并非唯一。在党委与公司士官团队建设座谈会上，大学生士官综合能力素质“偏科”现象被一一提出，发现:大学生士官虽然学习能力强，接受能力快，而且
量好衣服，开处方。旅引导营连主官用积极的眼光看待大学生士官。在着眼优势、着眼长远、着眼发展的同时，党委与营连进行疑难问题会商，探讨培养途径和解决训练生活教育中存在问题的办法，制定出“在此基础上，旅里还教育引导各级战士理解、关心、帮助大学生士官，为他们的成长创造良好氛围。
身份转换，如何补“空白卷”
参照该旅“大学生士官训练使用方法”，发射六营某连瞄准班中士刘升就是受益者之一。毕业于武汉理工大学机械设计及其自动化专业的刘升，入伍后在大学生士兵档案中写下了基本情况、兴趣爱好、专业特长、成才愿望等个人信息。分配岗位时分配到了自己喜欢的专业，是发射专业的核心岗位。
有鞍的好马，有帆的好船。在“顶尖技术+操作骨干+大学生兵”的培养机制下，被连队安排，与技术军官刘和操作骨干班长何组成成长帮。技术军官刘根据自己的理论水平和接受能力制定了自己的“训练包”，实操训练由何班长制定了自己的“个性化”训练计划。经过一年的淬炼，他率先做到了“一年通用小号手能力熟练操作，两年重要小号手能力掌握操作原理知识，三年核心小号手能力一岗多能”，成功了。
当兵第二年，刘胜还享受了“每月双龙”(即每月当一次班长，每月当一次排长)的福利。第一次组织班会，第一次总结训练情况，第一次带队演习，第一次拟定训练计划，第一次带队参加合成训练...几个月后，从最初的双腿颤抖到声音洪亮，从混乱到井然有序，通过不断的代理班长、代理排长的历练，他提高了“做一个有尾巴的兵”的基本素质，提前储备了指挥岗位的能力和素质。
培养进阶填平能力的“空档期”，采取超常措施，补足经验的“空白量”。该旅通过摸清“底子”，选拔“年轻人”，采取“顶尖技术+操作骨干+大学生士兵”的模式作为专业技术帮扶组，量身定制“个性化”培养方案，优先选派学员进修深造，带岗见学等。，从而加快大学生兵的成长，深化“双龙”后一代。
——用知识培育大学生士官“种子”。大学生士兵入营后，大队会对每个士兵的家庭情况、所学专业、入伍动机、成才愿望等进行收集汇总，为每个士兵建立人才档案。在分配岗位时，坚持“核心重要岗位配备高学历人才”的原则。根据大学生士兵专业和个人意愿，将核心和重要岗位按照任务要求和实际岗位逐级分解，细化不同专业岗位对人员知识和能力的要求，士兵专业岗位固定时才使用，最大限度地做到因岗选人、岗岗匹配、才尽其用。
-量身定制，优化岗位成功的“土壤”。区分同一岗位不同时期、不同环境的需求，进一步完善各岗位、各专业的分层培养。拓宽“顶尖技术+操作骨干+大学生军人”的“婚姻桥梁”，根据个人的接受能力制定“个性化”培养方案，采取超常措施，在两年内完成所学专业的理论要求和实践需求。该旅在修身养性的基础上，采取开放式训练方式，巧用“他山之石”雕琢“自己的糙玉”，积极选送大学生名战士到装备生产厂家和科研院所深造，并跟随其他单位发射同类型装备实弹。同时，该旅还规定大学生士兵必须参加合成训练、实战、野战训练演练，全面提高大学生士兵的岗位任职能力。
——强则强，补则弱，疗能力素质“跛脚”。该旅围绕大学生士官组训能力弱、带兵管理方法少、关键作用不明显等问题，充分挖掘“每月双长”活动的质量和效益，提前与管理岗位接触，积累相关经验。训练中，针对大学生士官在一些险难课目中难以“冲锋陷阵”的情况，特别整理出故障分析判断、特殊处理等21个险难课目，与大学生士官和军官同台淬火。在此基础上，该旅定期组织大学生士官交流会议，针对他们生活、训练、管理中出现的新问题、新情况，及时“会诊”。该旅还打破论资排辈的模式，大胆起用大学生兵挑重担，选派优秀的大学生士官担任班长，使大学生士官成为重点科研项目和重大训练演习的尖兵。
凤凰涅槃，交出满意的“成绩单”
日前，该旅综合训练场上，一场复杂条件下减员快速排障的检验性考试拉开帷幕。在考官的“刁难”下，2营官兵急速下降到极限，不同号手在同一流程不同时间操作不同位置；故障设置从作战行动到占领阵地，从表面现象到原理分析；从建制序列到临时重组。排长、班长相继退出演练后，重担就交给了发射班副班长，大学生士官尚乐乐。重组后，如何发挥最大战斗力，如何聚集导演突破重重断层？大家都在担心这个“拔节”士官。“本专业人员为核心号手，其他人员为二级号手。”“故障分析是我组织的，我负责。”……看着尚乐乐临危不惧的组织能力，以及他严明的排故手段，作为考官的技术科科长李竖起了大拇指:“熟果也甜。”
第1发射营的思想骨干大学生士官，杜桑在旅里很有名气。不仅训练结果让大家羡慕，部队的管理也更好。浪子还传授“浪子”回头的传奇故事，令部队交口称赞。2 大学生连士兵陈愉是营地里有名的“刺头”。虽然他的专业训练艰苦认真，但他经常和班长顶撞。理论虽然有很好的基础，但经常对老师鸡蛋里挑骨头；虽然学习能力很强，但是一点挫折就抑郁。杜森听说“刺死”事件后，想起了以前那个“无理搅三分”的自己:如果以“以毒攻毒”为例，应该能得到更好的结果。想到这个计划时，杜森自愿与陈愉组成一个“帮派”。
“班长的年龄比我们大不了多少。除了他的军事素质比我好，其他都差不多。归他们管真的有点不满。”听了杜桑的话，陈愉的话匣子就打开了。“难道不是吗？我只是有点不满意。我的学历没有我们高，就因为一点学历。我要是再当几年兵，肯定比他强。”“那就是，如果你将来当了班长，如果当初遇到我这样的军人，你会怎么做？”看完陈愉的《坠入爱河》，杜森按照自己的“模板”塑造了一个更加“多刺”的自己。“那我就先告诉他我管你是为你好，然后告诉他我们的感情没什么好说的……”听了陈愉的话，杜森问道，“那我们自己呢？我们应该体谅班长的良苦用心吗？”
越聊越合得来，越聊越懂。随着话题的深入，杜森以身作则:“无论你的学历有多高，都要坚守一个军人的本分。不管年龄多大，都要知道军人的天职。这是颠倒的，服从管理不能颠倒。”后来，在杜森的帮助下，陈愉从一个“带刺的士兵”变成了一个尽职尽责的“上进的学生”。
士官团队是军队五大人才团队之一，是战斗力建设的“中间层”。新力量的加入，大学生士官，也加快了“中间层”成为“骨干层”的速度。在实践中，该旅认识到，只有用辩证的思维对待自己的生活短板、工作短板、行为过错，给予细心的帮助、细心的培养、爱心的关怀、真诚的指导，为广大大学生士官提供一个工作平台，才能人尽其才。
该旅通过不断拓宽成才渠道，在工作中负重前行，在生活中经常提醒，在行为上多关心，在实践中多帮助，用灵活的方法激励他们在岗位上勇于成才，在肩负使命中不断进步，在潜移默化中全面成长。训练场上，有大学生士官既睿智又勇敢的身影；理论课上有大学生士官通俗易懂的答案；建议中有大学生士官的独到见解...
看着新崛起的大学生士官方阵，该旅领导由衷感慨:“信息时代，军队需要高素质士官人才，而大学生士兵作为高素质士官部队的重要来源，应采取开阔的视野、灵活的手段、务实的方法。”
摄影:李宏琳、贾斌
程:摄
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