做总结还是作总结的区别,闲聊写总结与语文学习

导读：做总结还是做总结区别，聊天写总结和语文学习用语文学习写一份闲聊总结仁和肖伟。邱老师这是一个老师的日记，真实记录了他每天写计划、写总结的想法和行为的变化过程。读起来是

做总结还是做总结区别，聊天写总结和语文学习

用语文学习写一份闲聊总结

仁和肖伟。邱老师

这是一个老师的日记，真实记录了他每天写计划、写总结的想法和行为的变化过程。读起来是真的，想起来是实用的。所以我分享到这里，供大家参考。

2022年11月24日星期四

对于还没有决定在这里学习的孩子，我们采取的是让他们观望的态度。时间是一周。

决定来后，来这里目标要明确，明确目标后，根据学生决定在这里多长时间，做出学期计划，或是年计划，三年的做三年计划。月计划、周计划和每日大概的时间安排（日计划），包括运动，洗漱和睡觉计划。然后再写每日总结、周总结和月总结。

和朋友聊天写总结和语文学习。

昨天叶老师跟我说她好久没写总结了，我分享一下自己写总结的心得。在写、写、写的过程中，你会对白天的一些处理问题有更清晰的看法，哪些做得好，哪些做得不好，哪些地方可以延伸。这也是我这学期总结写作变化较大的点。就算今天没时间写，我也会把关键词记录下来，以后一定补上。

之前和他们聊过江南学生语文基础薄弱的问题。另一方面，如果我现在来看，可能最大的一个就是认知上的变化。第一，在我们扣细节之前，没有诚信。你想知道细节吗？可以，但是不能完全教出来。

比如要不要听写新单词？你现在可以教书，但你会忘记。

。现在不去听写，而是增加用的可能性，比如说看书或是写一些等，这也可以增加我们记住这个字的能力，就看我们要哪个？其次是我们拿多长时间来干这件事。

第二，小学阶段，首先要做的是拓宽原有认知。

什么意思呢？就是让知识面更广。在未知的领域，初次接触理解出现浅薄这属正常，但无论如何，一定会有理解。

第三，大家说基础薄弱，无非是看到孩子考试成绩没有达到理解的要求。

。这考试能力和学习能力要分别训练。

第四，形成一种学习习惯。

一但形成这个扣细节或忽略整体性，想到改变，也是不容易的一件事。对于文科的学习，我更倾向于之前叶老师分享过学习英语的方法，一套的书去看去读。而不是节选片段的去读。

就前几天阿杜老师分享的苏丽珂东坡的诗，不从整体上理解苏东坡的诗，就不可能理解作者想表达的那首诗的内容的含义。另一方面，我们在阅读和研究成套书的时候，是不是也可以研究一下自己不懂的单词？

待续

总结:以上内容为总结或概括区别，聊天写总结和语文学习的详细介绍。文章部分内容转载自网络。希望对你了解总结还是不总结有帮助和参考。