导读：成都市特殊教育学校官网，校长来了 |百年使命与保护视频加载...封面记者何摄影邹阿江实习生在繁华的成都市一环路北段，很少有行人注意到，在繁华的城市中央，有一所学校，隐藏在街道
成都市特殊教育学校官网，校长来了 |百年使命与保护
视频加载...
封面记者何摄影邹阿江实习生
在繁华的成都市一环路北段，很少有行人注意到，在繁华的城市中央，有一所学校，隐藏在街道的深处。学校门口的石碑上刻着几个大字:成都特殊教育学校，专门教育残疾儿童少年的机构。
作为成都乃至四川历史最悠久的特殊教育学校，自1922年建校以来，一批批残疾儿童来到这里获取知识和技能，再从这里走出来谋生和就业。
如果说一个城市的无障碍环境设计衡量了这个城市的文明程度，那么特殊教育无疑是城市文明和教育公平的重要体现。5月初，在第31个全国助残日到来之际，记者采访了成都特殊教育学校(以下简称“成都特教学校”)校长杨，走进这所学校的“前世今生”，从它的过去、现在、未来，一窥特殊教育领域鲜为人知的一幕。
经历战争年代
一所特殊教育学校的百年历史
追溯成都特殊教育学校的历史，离不开一个加拿大家庭。1922年，加拿大人饶·方振女士参与创办成都盲聋哑学校(现成都市特殊教育)。在此之前，她还创办了中国第一所蒙特梭利幼儿园(现成都市第十一幼儿园)和成都市狄威小学。
说到饶方振，很多人可能并不熟悉，但如果我告诉你，饶方振的女儿是伊丽莎白克鲁克，很多人会恍然大悟，原来是她！他把一生献给了中国，被誉为新中国英语教学园地的开拓者。他在2019年庆祝新中国成立70周年时被授予友谊勋章。现在伊丽莎白已经106岁了，她的童年是在花溪大坝度过的。成都特殊教育学校是她母亲饶方振在她7岁时创办的。
“前段时间，我加了伊丽莎白孙子的微信。他还记得饶创办成都特殊教育学校的过程。”杨告诉记者，抗日战争爆发后，学校被迫迁走，土生土长的罗女士拿出多年教学的积蓄，对学校进行了重新整理和规划。从此，一所由中国人创办的聋哑学校在成都诞生了。罗芳也成为新中国成立后成都特殊教育学校的首任校长。她一生致力于让聋哑人说话，却一直没有孩子。
1938年，学校管理委员会正式成立，邀请了十三位社会领袖出席，其中包括我国著名的民主革命家、教育家张澜。1946年，学校采纳了张澜的“四劝诫——戒律”的校训——“人不可自爱，不可自修，不可自重，不可自强，不可自欺”。
从战争到和平，成都特殊教育学校经历了近百年的风雨。杨清楚地记得她的前辈留下的谚语。她说，我们一直秉承“四自”理念，根据特殊教育的不同使命，在不同阶段不断完善和丰富。“目前的办学目标是为学校2000多名残疾学生铸造健全的人格和练习生存技能，帮助他们融入主流社会，过上有品质的生活。”
一个转弯。
让她扎根特殊教育工作
从普通教育到特殊教育，杨的职业生涯发生了重大转折。
2002年，组织把她从一所普通中学调到成都特殊教育学校任副校长。这是一所成都市的特殊教育学校，专门招收视障、听障、智障学生，包括学前教育、义务教育、普通高中、中等职业教育。
刚到这里的时候，看着这些“折翼天使”，杨心里还是满满的怜惜。“以前看到那些调皮的孩子，会有改正他们习惯的冲动，但现在看到他们(残疾学生)，心里会有感激之情。”工作环境的变化，让杨对生活多了一份包容和感恩，尤其是在女儿的教育上，多了一份理解，少了一份责备。
因为职业的原因，杨经常和家人分享她在学校的经历。时间长了，她的家人也被她的职业感染了。“我爱人从事行政工作，女儿觉得我的职业比他爸爸的更有意义，更有价值。”杨对说道。
尽管有家庭的精神支持，特殊教育工作者杨清楚地知道，培养残疾儿童是一项庞大而复杂的系统工程，中间的每个环节都要特别重视。
作为一所从学前班到高中的特殊教育学校，每一个残疾孩子进来，学校都会分别分析他(她)的身体状况和需求，为每一个学生量身定制训练方案，比如盲童定向行走技能训练、聋生艺术和身体技能训练等。在学生的成长阶段，都有等待完成“打卡”的目标。通过评价自己的特长和能力，可以选择参加普通高中的高考，也可以选择在中等职业学校掌握一门职业技能。
杨说，她希望看到学生离开学校后，分布在社会的各个角落和岗位，用自己的专业技能发挥有价值的作用。
在校门外跟踪
“只要他们有困难，我们都会及时出现”
残疾人就业是一个沉重的话题。面对这一现实，杨和她的同事每年都主动帮学生联系用人单位。
“我们有学生(聋哑学生)在锦江饭店做西式糕点。这些爱心单位还是愿意接纳的，但也委婉地表达了一些意见，就是和他们沟通时偶尔会遇到障碍，有些孩子在沟通中不耐烦。”对这一点，杨是有心理准备的。
为了不担心生意，她跟用人单位说，只要是我们的学生，即使毕业多年，只要你能随时找到我们，我们的老师总会出现解决问题，比如最基本的手语交流。
为了不让学生有心理压力，学校所有老师都郑重承诺，无论毕业与否，学校都是你坚实的后盾。
“我们的毕业生不像普通学校。需要陪伴他们一生。只要他在工作中遇到困难，我们都会及时出现。”杨对说道。
对于大多数盲人学生来说，从事按摩是一个普遍的选择。一天，和她的同事杨去彭州看望一对失明的兄妹。学校毕业后，他们在彭州开了一家按摩店。凭借他们出色的技术，方圆在十英里外就闻名遐迩了。
听说老师来了，那一天，在彭州工作的学生来和老师聚会。师生重逢，仿佛回到了校园时代。学生们聚集在老师周围，回忆过去。
让杨和吃惊的是，他们都对老师表达了深深的谢意。“学生都说老师比家长好，很感谢老师的培养。如果学校的弟弟妹妹们毕业后找工作有什么困难，他们愿意带着这些孩子。”
杨高兴地说，我们培养出来的孩子不仅有技能，而且有社会责任感和担当，这让她很自豪。“我们的特殊教育不仅改变了孩子们的生活，也教会了他们如何做人。我们的老师也在被他们温暖。”
樱桃树的故事
为成都残疾儿童提供支持服务。
成都市特殊教育学校操场旁，有一棵参天樱桃树，为特殊教育事业奉献一生的老校长罗长眠于此。罗芳一生为盲哑教育事业奔走呼号，义无反顾。让聋哑人说话，这成了罗的毕生宗旨。在她生命的最后，她选择在这个校园的樱花树下长眠。
每逢清明节，学校都会组织全体师生敬献花篮，祭奠、缅怀罗校长。花开一次又一次，感谢一次又一次，一代又一代的残疾儿童在这里成长、成才、成功。只有这棵樱桃树屹立不动。
随着时代的发展，成都特殊教育学校逐渐从原来单一的教育职能过渡到更加开放、系统、人性化的资源型教育智库平台。学校率先建立了全国首个“特殊教育综合服务平台”，其中服务呼叫、家长咨询、课程资源等功能，是针对成都市范围内的残疾儿童而设立的，为他们提供24小时内切实有效的支持服务，而不仅仅局限于校园内。
“比如一个盲人学生在普通学校读书，我们会先为他提供评估服务，看他是否需要助视器。如果他需要大字报教材，我们会在他开学前制作并邮寄。”杨对说道。
作为成都市唯一的市级特殊教育学校，成都市特殊教育学校对所有残疾儿童(主要是盲童和聋哑学生)实行“零拒绝”。不允许学生因病、因贫辍学，所有学费、生活费由学校承担，解除家长后顾之忧。杨说，许多盲人学生是一个家庭的经济支柱。父母找到我们，就找到了希望。
谈及未来的愿景，杨表达了自己的心声:“希望社会能为残疾人就业提供一个更加包容的环境。”对于学校，她表示将走高质量发展之路，进一步加大质量评价工具的研发力度，努力成为成都市的“城市名片”和“国内一流特殊教育高质量发展推动者”。“希望能以专业的态度、专业的素养、专业的能力赢得社会各界的尊重和支持。”
(数据网络的一部分)
总结:以上内容是对成都市特殊教育学校官网，President来了 |百年传承的使命和保护的详细介绍。文章部分内容转载自网络，希望对你了解成都市特殊教育学校有帮助和参考价值。
版权声明
本站搜集来源于网络，如侵犯到任何版权问题，请立即告知本站，本站将及时予与删除并致以最深的歉意。
