作业抄课文20遍可以吗,老师布置作业抄课文20遍

导读：可以作业复制课文20次吗？老师排列作业复制课文20次。闵:学习是一个漫长的过程。不能操之过急。只有保护好孩子的学习兴趣，才能让孩子在漫长的学习生涯中稳步前进。兴趣是最适

可以作业复制课文20次吗？老师排列作业复制课文20次。

闵:学习是一个漫长的过程。不能操之过急。只有保护好孩子的学习兴趣，才能让孩子在漫长的学习生涯中稳步前进。兴趣是最适合孩子学习的老师。只要激发了孩子的兴趣，孩子的学习自然就上去了。

(本文出自尹建莉老师《好妈妈不如好妈妈老师》)

刚刚在网上看到一条新闻，很沮丧。消息是这样的:

近日，一则作业复制课文20次的奇葩新闻吸引了众多网友的关注。孩子们一边哭一边抄，作业书上满是泪水。老师应对:要求学生通过抄写的方式记忆。10日，家住广元老城区的王女士告诉华西都市报记者，10岁的侄子从学校回来后，一直在家写作业。她直到晚上九点才写完，孩子们一边写一边流泪。原来那天班主任杨老师给孩子布置了一个特殊的作业，让学生回家抄a 课文的一段，抄20遍。

王女士的侄子小明(化名)在广元市利州区某小学读五年级。和往常一样，小明回到家就开始写作业。但这次，作业直到9点才写完。“我去看他，但我觉得作业很难，他不会写字。”王女士告诉记者，小明写的作业原件是课文的复印件。

抄课文是最简单的作业，但为什么小明一直没写完？当王女士来看她写的作业时，小明泪流满面。原来这是老师分配给班里部分同学的特殊作业。“老师感觉我们有些同学上课回答问题不积极，那我们回来把这个课文的第一段抄20遍。”小明说，不是每个学生都要抄，而是有一部分学生，大概30个左右的学生都要抄。

小明一边抄写一边流泪。作业课本上满是泪水。看着孩子可怜的样子，王女士觉得老师的这种做法不妥，孩子上课不积极回答问题。老师要针对不同的孩子采取不同的措施进行引导，让孩子抄20遍，不一定能提高兴趣，甚至可能会对这门学科产生反感。

本报记者找到了小明的班级老师杨老师，杨老师并没有否认王女士反映的让孩子抄写20遍的情况。

杨老师是这个班的班主任，也是语文班老师。从事教育工作16年。之前一直在农村学校教书，两年前才通过考试调剂考上学校。平时工作能力也很优秀，得到了家长和校领导的认可。

关于这样的作业问题，我觉得老师确实不合适。小学价格段主要是为了保护孩子的学习兴趣。在这一点上我特别赞同尹建莉老师“不要写暴力作业。

被罚写作业是很多人在学校，尤其是小学时遇到的事情。

死记硬背的弊端很多，伤害学生的智力和学习也说不够。前苏联教育家苏·霍姆林斯基谴责教师要求学生死记硬背的行为。他说，“学生不正常的脑力劳动，不停地死记硬背，会导致思维惯性。一个只知道死记硬背的学生，可能会记住很多东西，但是当需要他在记忆中找出一个基本原理的时候，他脑子里的东西都是那么的杂七杂八，以至于面对一个很基本的智能作业都无所适从。如果学生不选择最需要记忆的东西，他们就不会思考”。

就算需要背，背一遍不是很好吗？为什么要写二十遍？写下来二十遍，要多久？这次怎么了？我们经常告诉孩子要珍惜时间，但是花一两个小时写这个毫无意义的作业，简直是浪费时间。

最重要的是保护孩子的学习兴趣，但尽量避免任何与学习有关的不愉快的事情。所以我觉得，既然这样作业有“惩罚”的味道，就不能写出来，不能让它在她心里种下对“作业”的厌恶。

两个选择中，让孩子痛苦地写完作业和被老师批评，我宁愿选择后者。现实中，我见过很多家长。他们明明知道有些老师修饰“暴力作业”，却只是一边抱怨老师，一边不断催促孩子赶紧写作业，怕孩子明天被老师批评。这其实混淆了孩子的价值观，把“不要让老师批判”作为第一选择，把孩子的亲身经历和实事求是的精神作为第二选择。

保护好孩子的面子，让他不要在全班同学面前被老师批评——这当然重要，但这破坏了作业本身的目的，让孩子在学习中逐渐学会虚伪和自命不凡，失去学习的兴趣，教会他们迎合权威。其实损失更大。

当然，我很不愿意被老师批评，但是我实在想不出更好的办法。不是不能给孩子写，而是今天的作业和我平时给她写的不一样。今天的这个明显是惩罚性的，不想写了。想让渊源知道作业不能作为惩罚，对这种作业说“不”。

现在很多孩子都在不同程度的遭受着“暴力作业”，不仅来自学校，也来自家庭。有的家长生气的时候会用写作业来惩罚孩子。暴力作业的本质是老师和家长对学生的奴役。

哲学家弗洛姆说，人可以使自己适应奴隶制，但他这样做是通过减少自己的智力因素和道德品质；人可以使自己适应一种充满不信任和敌意的文化，但他对这种适应的反应是变得软弱，缺乏独创性；人可以适应压迫性的环境，但在这种适应中，人患上了神经病。当然，孩子也可以适应暴力作业，但暴力作业中所包含的奴役、敌意和压迫，会彻底摧毁孩子人格和意志的完整和健康。

首先家长一定要注意绝不制造暴力作业，同时支持孩子从学校对这种作业说不。家长应积极寻求与老师和学校的积极沟通。他们可以找老师谈，可以向学校反映，也可以自己想办法保护孩子。很多家长一边抱怨老师作业留的太多太不合理，一边看着自己的孩子无助地在暴力作业和袖手旁观中挣扎，这是最糟糕的。

你怎么看待作业和你的学习兴趣？有没有更好的建议？用你的声音告诉我！可以在下面留言，我会及时回复你，优秀留言有红包奖励！惊喜来了！在育婴班创建一个新的育儿群，和你一起探讨各种育儿问题。有需要可以加我私人微信13363172031，我会拉大家进群！

总结:以上内容是对作业复制课文20次，整理作业复制课文20次的详细介绍。文章部分内容转载自网络。希望你能了解作业复制/[