闲林职高,闲林职高的最低录取分数线

导读： 2012年10月，央视推出特别调查节目《倾听基层民众的声音》，采访了数千名来自基层不同行业的民众，他们面对的问题都是“你幸福吗？”一时间，“幸福”一词成为媒体热词，也引发了所有人对幸福的思考。 近日，仙林职业高中将教师幸福感数字化，发布了全区乃至全省首个教师幸福指数《幸福》。

闲林职高,闲林职高的最低录取分数线

2012年10月，CCTV推出了《走基层百姓心声》特别调查节目，对基层几千名不同行业的人进行采访，面对的问题都是“你幸福吗？”，一时间，“幸福”一词成为媒体热词，也引发了全部人对幸福的思考。近日，闲林职业高级中学将教师幸福数据化，发布了全区乃至全省首个教师幸福指数，幸福指数为89.86%。

这个幸福指数是怎么来的？

教师看似比其他职业轻松，又有寒暑假，事实上整个行业的幸福指数并不高。

教师职业的高要求、学校工作压力、学生学习品行和安全等等都是教师的压力来源。教师职业幸福一贯得到党和政府的高度重视，闲林职高更以“幸福在手”为校训，把教师的幸福指数放在首位。

闲林职高

闲林职高通过文献梳理、问卷调查、个别访谈等方式，围绕教师年龄、学历、职称、婚姻、工作等方面，深入了解分析学校教师幸福感现状，客观科学地发布教师幸福指数，为下阶段开展各项工作、提升师生幸福感奠定了基础。

发布教师幸福指数有什么目的？

闲林职高校长说：“让教师幸福，最终目的是为了更好地服务学生！”闲林职高不仅以“幸福在手”为校训，还提出了让学生因专业而成功，让教师因职业而幸福，让学校因师生而精彩的理念。

闲林职高教学楼

提升教师幸福指数，首先要尊重每一位教师，关注教师的冷暖，把教师的安全记在心上，把教师的健康看在眼里，为他们创造舒适的工作环境和丰富多彩的业务生活，让教师工作之余，享受优雅舒适。

闲林职高教学楼

教师的幸福指数直接影响教学工作，幸福指数上去了，老师们的教学积极性也随之提高了，学生对课堂也会越发有兴趣，成绩自然就好了。

职高教师的幸福感从何而来？

职业技能大赛闲林职高获奖师生合影

闲林职高运动会学生风采

走在闲林职高校园，一张张笑脸，一声声“老师好”，满满的都是幸福。教师的职业幸福感最大来源是学生，这是毋庸置疑的。在自己的帮助下，学生心理更健康、更乐观、更阳光了；比原来懂事了，更有礼貌了；学生学习上成绩不断提高，学习态度变好了等，这些都会让教师感到快乐、幸福。

职业幸福感是个体对自身工作的各个方面的积极评价，包括情感、动机、行为、认知和身心幸福五个维度。教师的幸福感是教师通过艰辛的创造性劳动，把学生培养成才后因目标和理想的实现而在心理上和精神上感受到的职业乐趣和人生欢愉，这是其他任何职业所无法享受到的幸福。

综合余杭晨报、闲林职高材料

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